Silvaeduca - Conectando infancia, educación, naturaleza y arte

Desde hace años el ser humano se ha ido alejando progresivamente de la naturaleza. Los niños y niñas de hoy tienen infancias muy distintas a las nuestras: pasan mucho tiempo en lugares cerrados y esa falta de contacto con el mundo natural puede ser la causa de muchos trastornos que les aquejan. Por eso es tan importante dar un paso atrás para integrar ese contacto con la naturaleza a través de la transformación de las escuelas. A lo largo de este documental, presentado el 28 de marzo de 2019 en Manzanares el Real (Madrid), se recorren distintos proyectos homologados por España, los cuales están sentando las bases de esa concienciación por el medio natural, y entenderemos de la mano de profesionales por qué es tan importante el contacto con la naturaleza en edades tan tempranas y cuáles son sus beneficios.

Muchos habréis oído hablar de las Ecoescuelas . Sin duda, es una de las opciones que muchos centros educativos han escogido para implementar la gestión ambiental en su día a día. La iniciativa surgió en 1992 tras la Conferencia Internacional de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo y ha sido apoyado por diferentes organismos internacionales (Comisión Europea, PNUMA de Naciones Unidas, Unesco, etc.). Actualmente es coordinado por la Fundación Europea de Educación Ambiental y desarrollado en España por la Asociación de Educación Ambiental y al Consumidor (ADEAC).  La pertenencia a la red de Ecoescuelas supone la asunción de un compromiso de toda la comunidad educativa para conseguir los objetivos que persigue el programa y "conseguir" la denominada bandera verde que acredita el cumplimiento de los requisitos establecidos. En la actualidad participan en la iniciativa 19 millones de estudiantes de diferentes partes del mundo. En España cuentan con el s...

El  CENEAM  es un centro de referencia en educación ambiental perteneciente al Ministerio para la Transición Ecológica del gobierno de España, que lleva desde 1987 trabajando para promover la responsabilidad de los ciudadanos y ciudadanas en relación con el medio ambiente. Se constituye como un centro de recursos al servicio y en apoyo de todos aquellos colectivos, públicos y privados, que desarrollan programas y actividades de educación ambiental. Está situado en el Monte de Valsaín en Segovia, dentro del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama. Sus líneas de trabajo se centran en la recopilación y difusión de información especializada en educación ambiental; en el diseño y desarrollo de programas de sensibilización y participación ciudadana; en la elaboración de materiales educativos y exposiciones; en la organización y apoyo a seminarios y otros foros de reflexión y debate; en el desarrollo y ejecución de acciones de formación ambiental; y en la cooperación c...

La formación del profesorado, sobre la importancia y los beneficios de educar en contacto con la naturaleza, es una pieza clave para cambiar la perspectiva educativa en nuestro país. Este artículo (descargar pdf) que os comparto hoy pretende concienciar a las futuras y futuros maestros sobre ésto y presentar algunos recursos sencillos y asequibles para cualquier entorno y centro educativo. Sin duda las cosas van cambiando, también para mejor, en muchos ámbitos. Los niños y niñas de la sociedad actual se encuentran alejados de entornos naturales y están necesitados de contacto con la naturaleza, lo que puede ser el motivo de distintos síntomas como estrés o ansiedad. Existen investigaciones que muestran que el contacto con la naturaleza es beneficioso para el desarrollo de los infantes además de fomentar una actitud más pro-ambiental. En este trabajo se pretende concienciar al alumnado del Grado de Educación Infantil de dichos beneficios mediante la ejecución de una serie de act...

El modelo de escuelas bosques del Reino Unido, consolidado desde hace casi veinte años, tiene sus propias peculiaridades y es algo diferente a los modelos establecidos en otros países. Es importante destacar que, para llevar a cabo este tipo de educación, no es imprescindible contar con un bosque en las cercanías, basta con tener espacios abiertos y naturalizados en parte, donde podamos ir incorporando como docentes cada vez más elementos naturales. En estas escuelas bosques es habitual que se establezcan periodos de aprendizaje en el bosque que cumplen una serie de principios/requisitos establecidos por la Forest School Asociation , como son: La educación al aire libre según este modelo es un proceso a largo plazo con sesiones regulares al bosque, lejos de las tradicionales excursiones puntuales al medio natural.  Existe un proceso de planificación, observación, revisión y adaptación continuo y personalizado para cada centro y/o grupo de escolares. Se desarrolla siempre ...

SEOBirdLife junto con otras cinco organizaciones ambientales europeas y la Universidad de Gdansk (Polonia) ha desarrollado el proyecto Erasmus+ " Empowering Teachers and Pupils for a Better Life through Nature",  que pretende introducir la educación ambiental en el las escuelas de infantil y primaria (para alumnos del segundo ciclo de infantil, de 3 a 6 años y del primer ciclo de primaria, de 6 a 9 años).  En julio de 2018 tuve la inmensa suerte de participar en un encuentro formativo destinado al profesorado de varios países europeos. En esta formación nos presentaron y testamos los materiales creados por la Universidad de Gdansk y que están disponibles para su descarga a través de  esta web , divididos por unidades didácticas y con el hilo conductor de las aves migradoras. El material es totalmente gratuito y a disposición de cualquier docente que quiera utilizarlos. Además de estos materiales, se creó un juego sobre la migración de las aves disponible p...

Ya nadie pone en duda la necesidad de que las niñas y niños tengan espacios y momentos para jugar al aire libre.  El juego es el trabajo de la infancia y esencial para su adecuado desarrollo a todos los niveles, psicofísico, emocional, social. El tipo de juego que realizan los niños va variando y cambiando con la edad y se va adaptando a sus necesidades, ritmos e intereses en cada momento. Puede parecer sencillo facilitar este proceso tan importante a nivel de la escuela y la familia, pero hay algunas cuestiones muy sencillas, pero vitales, para que el juego que facilitemos sea verdaderamente de calidad. En general es mucho más enriquecedor el juego libre en la naturaleza y con la menor cantidad de objetos posibles. Esto facilita el desarrollo de la autonomía, fomenta la autoestima y mantiene despiertas la creatividad y la curiosidad. Cuantas más espacios diferentes tengan los niños para elegir por si mismos, más beneficioso y placentero será para ellos el tiempo que pase...