Ambientalizar los centros educativos - Cooperación y educación para un mundo mejor.

Educar en la naturaleza es posible también en las grandes ciudades y no son necesarios grandes cambios ni inversiones para hacerlo realidad.

Tradicionalmente los patios de las escuelas han sido entornos bastante hostiles, con poca diversidad, mucho cemento y un predominio de las canchas deportivas. Esta disposición genera determinadas dinámicas que no son las más adecuadas para atender la diversidad, la necesaria inclusión o la igualdad y generan una frontera enorme entre infancia y naturaleza.

En los últimos años, sin embargo, esta concepción está dando un giro muy interesante en el que se están rediseñando los espacios con la colaboración de toda la comunidad educativa. Procesos preciosos en los que todos participan para hacer realidad un cambio que supone una mejora muy considerable del entorno educativo que se vuelve así más amable y agradable. Procesos que no sólo son posibles sino inmensamente necesarios por los enormes beneficios que tienen.

Carme Cols y Pitu Fernández, de el Nou Safareig, son dos maestros veteranos que llevan años trabajando en la vinculación de infancia y naturaleza. Han acompañado ya a muchos centros a dar ese paso que supone la creación de espacios naturalizados y su utilización  como aulas al aire libre. Su concepción va un paso más allá de la utilización de los huertos escolares (también excelentes herramientas para acercar la naturaleza a la infancia) y pretende llevar componentes del medio natural a muchos de los rincones de los centros educativos.

Su impulso fue en parte generador de la creación de un grupo en Facebook sobre este tema Reinventando Patios que en estos momentos ha derivado en la creación de una asociación denominada Patios Habitables. 

Por su parte el libro Educar en Verde de Heike Freire es un clásico que sienta los pilares de la importancia de la educación en contacto con la naturaleza y que es un imprescindible para introducirse en esta temática.

En Madrid se está llevando a cabo en los últimos años un proyecto piloto que pretende actuar en este sentido en cuatro colegios públicos, el proyecto Micos y que está sirviendo de trampolín a la obtención de ciertas ayudas por parte del ayuntamiento para intervenir en este sentido en los centros educativos.

Estas fuentes pueden servir de inspiración a aquellos equipos directivos y AMPAs que estén en el momento de dar el giro para acercar la naturaleza a su alumnado. Son una oportunidad para comprobar que otra educación más humana, ecológica y diversa es posible y animan a dar el paso y actuar en esa dirección.

En relación con el diseño de los espacios educativos, dejo aquí una última recomendación bibliográfica de Siro López, Esencia, otro imprescindible en este ámbito.