Reducir el impacto ambiental de los materiales escolares - Consumo consciente

De cara a la vuelta al cole que tenemos ya muy cerca, me ha parecido muy interesante reflexionar sobre la gestión y el uso de los materiales, libros de texto y mobiliario en las escuelas.

Los últimos días del mes de junio es habitual encontrar en la puerta de muchos centros educativos contenedores llenos con restos de material escolar, de los cuales, muchos quizás ni se hayan llegado a utilizar y otros, a los que seguro, se les podría dar otra vida. En septiembre, las listas de materiales para las familias y el desembolso que éstas deben hacer es muy considerable a nivel económico pero, también es grande el coste ambiental que genera.

Si queremos mejorar el desempeño ambiental de nuestro es imprescindible pararnos a pensar en ello y buscar fórmulas que minimicen el impacto ambiental que genera.

Siguiendo el principio de las cuatro R: Reducir, Reutilizar, Reciclar y Recuperar, algunas sencillas acciones pueden suponer una mejora muy considerable en este sentido. Aquí tienes algunas recomendaciones generales y algunos enlaces interesantes.

• Cooperativas de material: Con ellas los centros pueden contar con un almacén que contenga, exclusivamente, el material que se va a necesitar en cada momento. Las familias pueden y deben colaborar en estas cooperativas, de hecho lo habitual es que las asociaciones de madres y padres de alumnos se encarguen de realizar esta gestión. Las familias aportan un importe anual, en concepto de material, compartido y gestionado por todo el centro. Este sistema fomenta el cuidado del material por el alumnado y evita diferencias entre ellos, todos cuentan con los mismos recursos y ellos deben colaborar en su gestión y buen uso, se convierte así también en un sistema de socialización y solidaridad. Además, el material que pudiera sobrar en un curso escolar, es mantenido y utilizado en el siguiente por lo que se minimiza el despedicio. Son los docentes los que se encargan de realizar los pedidos en función de las necesidades de forma periódica.
• Préstamo de libros de texto: casi todas las comunidades autónomas gestionan ya, de forma oficial, algún sistema de préstamo de libros y material escolar, con el fin de reutilizar los mismos de un curso a otro. En los casos en los que el sistema no está establecido de forma oficial, también puede ser gestionado con la colaboración de las asociaciones de madres y padres. Los objetivos: la reutilización de los libros de texto y la reducción de los costes de los mismos para las familias. 
• Eliminación de los libros de texto: En algunos centros y, sobre todo en determinadas etapas (muy habitual en educación infantil), los equipos docentes han decidido eliminar la adquisición de libros de textos y crear su propio material escolar. Los objetivos: personalizar los materiales en función de las necesidades del grupo y los objetivos establecidos para cada curso escolar y,reutilizar materiales naturales o de uso común y cotidiano que pueden ser utilizados como recurso educativo. Se consigue así además disminuir los residuos pues, en ocasiones, los propios libros de texto, aparte de estar envueltos en plástico, incorporan materiales adicionales de baja calidad y poco respetuosos con el medio ambiente.
• Mercadillos solidarios para financiar determinados proyectos: gestionados también por las AMPAS a lo largo del curso escolar, son herramientas que permiten la recuperación y reutilización de materiales sin uso de la comunidad escolar. Suelen ser principalmente de juguetes, material escolar y libros y deben, además, contar con una finalidad concreta como puede ser la financiación de un proyecto cooperativo dentro del centro, una salida o viaje de carácter solidario y ambiental, el apoyo a algún alumno enfermo o familias especialmente necesitadas.
• Priorizar la utilización de materiales naturales